Passend Onderwijs op Aurora

We doen het samen, daar draait het om bij Aurora.

Elk kind verdient de zorg die het nodig heeft. Wij vragen ons daarom niet af:

“wat heeft een kind?”  Maar: “wat heeft een kind nodig?”

In eerste instantie biedt de leerkracht de hulp die een kind nodig heeft. Dit geldt op zowel cognitief - als sociaal emotioneel gebied. Soms is er iets extra’s nodig op cognitief gebied. Een leerling kan de stof te moeilijk of juist te makkelijk vinden. De leerkracht probeert zoveel mogelijk te differentiëren binnen de methode en meestal is dat voldoende. Mocht dat niet het geval zijn dan bespreekt de leerkracht dit eerst met de intern begeleider. Soms wordt hierbij extern advies gevraagd. Ouders worden hiervan vanzelfsprekend op de hoogte gebracht. Ook op sociaal emotioneel gebied kan een kind iets extra nodig hebben. Zodra een leerkracht zich zorgen maakt over de sociaal emotionele ontwikkeling zal zij zo snel mogelijk met ouders in gesprek gaan. Ook hierbij kunnen de intern begeleider en/of externe partners  mogelijk een rol spelen.

Signaleren: zo vroeg mogelijk!
Vroegtijdig signaleren vinden wij erg belangrijk. Liever preventief hulp bieden dan afwachten tot het mis gaat. Ook hier geldt weer: we doen het samen.

Twee keer per jaar bespreekt de intern begeleider alle leerlingen met de leerkrachten. Samen bespreken zij wat er goed gaat en waar mogelijk moet worden bijgesteld. Buiten deze twee momenten kunnen leerkrachten altijd een leerling bespreken met de intern begeleider. Dit geldt ook voor ouders. In eerste instantie bespreken zij hun zorgen of vragen omtrent de ontwikkeling van hun kind met de leerkracht, maar een gesprek daarna met de intern begeleider is altijd mogelijk.

• Oefentherapie ’t Gooi
• Integratieve kindertherapie Elf-Twaalf